Le niveau 1 de la formation “Techniques de PAO” permet à toute personne ayant les prérequis attendus d'utiliser des outils de PAO Illustrator, Photoshop ou InDesign pour effectuer une mise en page simple et structurée, en conformité avec les attentes d'un imprimeur.
Programme du niveau 1
Le niveau 1 de la formation “PAO‑Tech” est découpé en 6 modules.
Chaque module du niveau 1 est programmé sur 3 journées et demi. L'ensemble des contenus proposés pour le niveau 1 est donc abordé en 21 journées (168 heures). Chaque module comporte un apport théorique et des exercices pratiques.
6 Modules • Niveau 1 “PAO‑Tech”
- Illustrator Niv. 1a :
Créer et combiner des objets vectoriels simples.
Gérer convenablement les couleurs.
Placer du texte.
Réaliser un document simple et structuré (encart, flyer).
→ 3,5 journées (28 heures) - Illustrator Niv. 1b :
Réaliser des illustrations en utilisant l’outil Plume.
Optimiser son travail sur calques.
Maîtriser les outils de transformations et les masques d’écrêtage.
→ 3,5 journées (28 heures) - InDesign Niv. 1a :
Maîtriser l’utilisation des blocs image, texte et graphique.
Gérer convenablement les couleurs.
Placer du texte et des images.
Créer et structurer un document (grille simple).
→ 3,5 journées (28 heures) - InDesign Niv. 1b :
Réaliser une mise en page simple et structurée (encart, flyer, plaquette, couverture de livre, publi-rédactionnel, etc.).
Contrôler et livrer un document correctement à l’imprimeur.
→ 3,5 journées (28 heures) - Photoshop Niv. 1a :
Identifier et expliquer les aspects techniques d‘une image matricielle.
Réaliser un document simple et structuré (encart, flyer) en utilisant la logique du travail sur calques.
Être capable de préparer un document Photoshop pour l’impression.
→ 3,5 journées (28 heures) - Photoshop Niv. 1b :
Réaliser un photomontage simple en utilisant les fondamentaux de Photoshop.
Être capable d’enregistrer un détourage sur une couche alpha.
Savoir retoucher une image et en corriger la chromie.
→ 3,5 journées (28 heures)
.
Titre Pro “Concepteur Designer UI”
Les compétences acquises au cours du premier niveau de la formation “Techniques de PAO”, ne permettent pas d'envisager la validation du premier Certificat de Compétences Professionnelles (CCP‑1) du Titre Pro “Concepteur Designer UI”. Pour envisager cette validation, il est indispensable de valider le niveau 2 des formations “Techniques PAO” et “Communication et création graphique”.
Titre Pro “Infographiste Metteur en Page”
Les compétences acquises au cours du premier niveau de la formation “Techniques de PAO”, ne permettent pas d'envisager la validation d'un des deux premiers Certificat de Compétences Professionnelles (CCP‑1 ou CCP‑2) du Titre Pro “Infographiste Metteur en Page”. Pour envisager cette validation, il est indispensable de valider le niveau 2 des formations “Techniques PAO” et “Communication et création graphique”.
▶ Public concerné • Niveau 1 “PAO‑Tech”
Le niveau 1 de la formation “PAO‐Tech” s'adresse à toute personne possédant les compétences requises en informatique et souhaitant :
- acquérir des compétences fondamentales en PAO
- valider la mise en œuvre des compétences CP‑1 et CP‑2 du Titre Professionnel “Infographiste Metteur en Page”
▶ Prérequis • Niveau 1 “PAO‑Tech”
Utiliser avec assurance une version récente d'un des systèmes informatiques suivants : Windows, Linux ou MacOSX et classer rigoureusement ses fichiers dans l'arborescences des dossiers de l'espace informatique utilisé.
Avoir une bonne vision des couleurs et être capable de travailler 7 heures par jour devant un écran d'ordinateur.
▶ Durée et lieu de formation • Niveau 1 “PAO‑Tech”
18 journées (144 heures), au Pôle Plurimédia du lycée La Fayette, à Clermont‑Ferrand, 21 boulevard Robert Schuman.
Objectifs • Niveau 1 “PAO‐Tech”
En communication créative, 5 registres de savoirs permettent de différencier les objectifs pédagogiques visés :
- savoir percevoir
- savoir ressentir
- savoir être
- savoir verbaliser (à l'oral ou à l'écrit)
- savoir faire
| Objectif | Registre de savoir |
|---|---|
| Objectif pédagogique | Registre savoir |
| Objectif pédagogique | Registre savoir |
| Objectif pédagogique | Registre savoir |
| Objectif pédagogique | Registre savoir |
Compétences visées • Niveau 3 “Com‐Créa”
Le degré d'acquisition des connaissances s'étage sur 4 niveaux :
- 1 - le niveau d'information
- 2 - le niveau de formulation (niveau d'expression)
- 3 - le niveau de maîtrise d'outil(s)
- 4 - le niveau de maîtrise méthodologique
| Compétence | Niveau d'acquisition | Référence comp. |
|---|---|---|
| Compétence visée | Niv. acquis. | Réf. comp. |
| Compétence visée | Niv. acquis. | Réf. comp. |
| Compétence visée | Niv. acquis. | Réf. comp. |
| Compétence visée | Niv. acquis. | Réf. comp. |
Savoirs associés • Niveau 3 “Com‐Créa”
| Savoirs | Compétence de réf. | Référence savoir |
|---|---|---|
| Savoir associé | Réf. compétence | Réf. savoir |
| Savoir associé | Réf. compétence | Réf. savoir |
| Savoir associé | Réf. compétence | Réf. savoir |
Centres d'intérêt • Niveau 3 “Com‐Créa”
Le degré d'ancrage des centres d'intérêt dans la réalité professionnelle s'étage sur 3 niveaux :
- Niveau 1 - Découverte des fondamentaux
- Niveau 2 - Approfondissement des principes généraux
- Niveau 3 - Professionnalisation des pratiques
| Centres d'intérêt | Degré d'ancrage professionnel |
|---|---|
| Centre d'intérêt | Niveau pro |
| Centre d'intérêt | Niveau pro |
| Centre d'intérêt | Niveau pro |
Séquences et modules • Niveau 2 “Com‐Créa”
Les séquences proposées constituent le programme de la formation, en appui sur sur les centres d'intérêt répartis progressivement sur les trois niveaux d'ancrage dans la réalité professionnelle.
Chaque séquence est constitué d'au moins 4 séances d'une demi-journée.
Méthodes pédagogiques • Niveau 3 “Com‐Créa”
4 méthodes pédagogiques sont mises en œuvre :
- la méthode expositive
- la méthode interrogative
- la méthode démonstrative
- la méthode active
Activités proposées • Niveau 3 “Com‐Créa”
| Activité | Type |
|---|---|
| Activité | Exercice individuel |
| Activité | Exercice en groupe |
| Activité | Étude de cas |
| Activité | Situation problème |
| Activité | Jeu pédagogique |
Supports pédagogiques • Niveau 3 “Com‐Créa”
| Supports utilisés par le formateur | Type |
|---|---|
| Support pédagogique | Présentation visuelle |
| Support pédagogique | Carte heuristique |
| Support pédagogique | Site Web |
| Support pédagogique | Imprimé ou photocopie |
| Support pédagogique | Image |
Supports d'approfondissement • Niveau 3 “Com‐Créa”
| Supports remis aux apprenants | Type |
|---|---|
| Support d'approfondissement | Document PDF |
| Support d'approfondissement | Carte XMind |
| Support d'approfondissement | Fichier HTML |
| Support d'approfondissement | Image JPG ou PNG |
Évaluation des acquis • Niveau 1 “Com‐Créa”
Une évaluation des acquis en cours de formation s'effectue de manière formative et permet une remédiation individualisée. De plus, Des travaux pratiques et des mises en situation professionnelles permettent à chaque apprenant, en fin de formation, de se situer par rapport à des critères d'exigence professionnelle communiqués à tous.